文章目录

一、国外高职财经商贸类专业实践教学模式分析

（一）德国的“双元制”

（二）澳大利亚的“TAFE”

（三）美国的“P-TECH”

二、“大智移云”驱动下高职财经商贸类专业实践教学路径探索———来自A学院的经验

（一）培养目标

    1. 现代财经专业群。

    2. 智慧商务专业群。

（二）实践教学条件配置

（三）实践教学课程设置

（四）A学院商学院财经商贸类专业实践教学探索

    1. 打造“大智移云”环境下的实践教学新思维和新模式

    2. 提升“大智移云”环境下实践教学双师队伍建设

    3. 支持创新创业，助力“大智移云”环境下双创实践普及化

三、A学院商学院人才培养质量评价

（一）自主创业情况分析

（二）学院就业及满意度分析

（三）小结

    1.“双创”实践教学有助于提升学生自主创业能力

    2. 实践教学助力应届毕业生就业及满意度不断提升

四、“大智移云”驱动下高职财经商贸类专业实践教学路径探索

（一）革新“大智移云”背景下实践教学人才培养目标

（二）进一步实现实践教学内容与配置的多元化

（三）加强“双创”实践教学方法

（四）进一步完善实践教学师资队伍与评估体系建设

文章摘要:"大智移云"时代的到来促使产业体系重构,新经济的发展对财经商贸类专业人才的需求也发生了新的变化。随着财经商贸类专业人才培养目标的变化,实践教学在财经商贸类专业人才培养方面的地位也愈发重要。在总结国外财经商贸类专业实践教学模式基础上,以A学院为例介绍高职财经商贸类专业实践教学的培养目标、条件配置、课程设置等,对培养质量进行分析,总结A学院实践教学取得的成效并进一步提出建议,为我国高职财经商贸类专业实践教学改革提供一定的参考和借鉴。

文章关键词:

项目基金: